DECLARACIÓN DE MANÍ
Los abajo firmantes, reunidos en las instalaciones de la Escuela de Agricultura Ecológica “U Yits Ka’an” de Maní, y preocupados por las consecuencias que traerá a las comunidades rurales del estado de Yucatán la puesta en vigor la Ley Federal de Producción, Certificación y Comercio de Semillas publicada en el Diario Oficial de la Federación el 15 de junio de 2007, decidimos hacer pública la siguiente Declaración con las siguientes consideraciones, exigencias y propuestas:
CONSIDERACIONES
i. Los recursos fitogenéticos constituyen un patrimonio de la humanidad de valor incalculable y su pérdida es un proceso irreversible que supone una grave amenaza para la estabilidad de los ecosistemas, el desarrollo agrícola y la seguridad alimentaria del mundo.
ii. Los agricultores hemos sido durante miles de años los creadores de miles de especies y variedades útiles para la alimentación y otros usos humanos mediante la interacción constante con la naturaleza que nos ha provisto de un invaluable patrimonio cultural y biológico.
iii. Las semillas agrícolas son el producto del conocimiento, la observación y la experimentación colectiva de nuestros pueblos, y mediante complejos sistemas de intercambio hemos mantenido la enorme diversidad de plantas y animales que existen y, como consecuencia directa de ello, también las herramientas de trabajo artesanal que utilizamos.
iv. Estos “saberes” ancestrales y el producto material: las semillas, nos proveen de una diversidad de alimentos, algunos de ellos amenazados en la actualidad y otros en riesgo de desaparecer.
v. Durante los últimos 20 años, la agricultura comercial ha puesto en riesgo este patrimonio a través de la imposición del monocultivo, del desplazamiento del cultivo de especies locales por especies para exportación y del control de las semillas a través de los derechos de propiedad intelectual.
vi. Las semillas campesinas son dignidad, cultura y vida por lo que nos sentimos con el derecho de decidir las formas de intercambio y/o venta de este nuestro patrimonio, heredado de nuestros ancestros y del cuidado e intercambio de muchas generaciones de campesinos y campesinas.
vii. El gobierno del estado de Yucatán, desde hace varios años, ha permitido la venta de miles de hectáreas de tierra a la transnacional Monsanto para establecer parcelas “demostrativas” de cultivos transgénicos que están contaminando los cultivos criollos, y ha favorecido el establecimiento de cultivos de Jatroca Curca en 1,500 hectáreas de nuestro estado, planta que servirá para la producción de agrocombustibles y que se cultiva con una enorme cantidad de agroquímicos que contaminarán los subsuelos del estado. Todas estas medidas se han hecho sin informar públicamente de los perjuicios que estas acciones traerán para los campesinos y campesinas mayas y las consecuencias desastrosas que arrojarán para el equilibrio del ecosistema. Ante todas estas consideraciones
EXIGIMOS
1. La derogación de la Ley de Semillas de 2007 que es una trampa para beneficiar solamente al capital transnacional y que profundizará nuestra dependencia alimentaria. Nuestros pueblos son dueños de sus semillas y estamos acostumbrados a intercambiarlas, compartirlas y comerciar con ellas de manera autónoma. Queremos que esa autonomía se conserve y sea respetada por el Estado.
2. Que ninguna ley que afecte a nuestros pueblos indígenas sea aprobada sin respetar nuestro derecho a una consulta informada, reconocido en el derecho internacional de los derechos humanos.
3. Que el gobierno deje de ser cómplice del proceso de privatización de las semillas criollas que nos hace dependientes de las empresas transnacionales y, en cambio, adopte las medidas necesarias para garantizar la soberanía alimentaria de la nación y la conservación del patrimonio cultural de nuestros pueblos.
4. Que se prohíba el ingreso de semillas transgénicas en nuestro Estado. Para alcanzar estas exigencias presentamos las siguientes
PROPUESTAS
1. Declarar a las semillas criollas “Patrimonio cultural y biológico” para conservar los recursos genéticos in situ tanto vegetales como animales de cada región, dejando sin efecto los derechos de propiedad intelectual parcial o total sobre los mismos, a fin de que nuestros pueblos puedan hacer un uso responsable de ellas.
2. Crear estímulos para programas de educación y capacitación sobre el manejo y conservación de los recursos genéticos locales, tomando como base los saberes campesinos ancestrales.
3. Promover la producción y distribución de semillas y animales domésticos en pequeña escala para coadyuvar a la soberanía alimentaria de los sectores más vulnerables.
4. Crear bancos locales de semillas con la mayor diversidad de variedades criollas de cada región y que dichos bancos estén en manos y sean administrados por las y los campesinos y no por entidades gubernamentales.
5. Fortalecer los programas académicos de las universidades que tienen como ámbito de acción el estado de Yucatán para que promuevan alternativas tecnológicas enfocadas al manejo sostenible de los recursos genéticos como: la protección a la biodiversidad agrícola, la producción de alimentos, la recuperación de especies vegetales y animales nativas, además del rescate de los saberes tradicionales asociados, mediante la producción de semillas de polinización libre entre otros.
6. Fomentar el multi-trueque de semillas, animales domésticos y herramientas de trabajo mediante ferias y/o visitas convenidas entre comunidades, así como el intercambio de saberes y experiencias entre las comunidades mayas de Yucatán.
7. Elaborar programas de radio comunitaria dirigidos a resaltar la importancia de nuestra riqueza cultural y biológica de las diversas regiones, así como la participación activa de la población en el manejo y conservación de las semillas criollas.
Mani, Yucatán, septiembre de 2011
Esta Declaración de Maní, estará circulando para solicitar firmas de adhesión hasta el día 7 de octubre de 2011. Si deseas suscribir esta declaración envía un correo a raulugo68@hotmail.com con tu nombre
UNIR,AVANZAR Y TRIUNFAR.
jueves, 29 de septiembre de 2011
martes, 20 de septiembre de 2011
Profesores de Acapulco se niegan a regresar a clases si no hay garantias de seguridad.
Ezequiel Flores Contreras
20 de septiembre de 2011 · Sin comentarios
Destacado
CHILPANCINGO, Gro., (apro).- Este martes se cumplen 18 días del paro laboral que mantiene el sector magisterial en planteles escolares de nivel básico en Acapulco en protesta por ola de inseguridad y violencia que persiste en este destino turístico.
Los profesores mantienen su postura de no regresar a las aulas hasta que no se revierta esta situación y anunciaron una nueva marcha para este miércoles donde insisten en exigir una reunión con el gobernador Ángel Aguirre Rivero.
El problema en el sector educativo, que ha sido minimizado por las autoridades estatales, tiende a agudizarse, luego de que este domingo fueron asesinadas tres personas, entre ellas una instructora del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe).
La agresión ocurrió durante una emboscada perpetrada por un grupo armado en la Sierra de la entidad, donde la violencia ejercida por los grupos de narcotraficantes que operan en esta zona productora de enervantes ha sido considerada, por décadas, como un foco rojo para el magisterio ante los niveles de inseguridad.
La postura de los docentes porteños contrastó con las declaraciones del gobernador Aguirre, quien la semana pasada dio por hecho que este lunes se reanudarían las clases en Acapulco y ayer mismo, ante la negativa de los profesores, el Ejecutivo sostuvo una reunión a privada con miembros de la dirigencia de la Sección 14 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacicón (SNTE), que terminó sin acuerdos concretos.
Al respecto, autoridades estatales han insistido en señalar que los docentes no tienen motivo para no reanudar labores debido a que el “plan de seguridad” implementado en las escuelas porteñas, que consiste en instalar botones de alerta y rondines policíacos, resuelve la problemática y garantiza la seguridad de los trabajadores de la educación y los alumnos.
Ello a pesar de que el propio Secretario de Seguridad Pública y Protección Civil, Ramón Almonte Borja,ha reconocido que no han colocado los botones de pánico y cámaras de vigilancia en la totalidad de los planteles escolares porteños, argumentando que las escuelas permanecen cerradas.
El cierre de escuelas en Acapulco comenzó el 26 de agosto en diversos planteles ubicados en la zona conurbada del puerto, lugar donde predomina la violencia y marginación, debido a que los docentes recibieron amenazas de extorsión mediante un panfleto que fue distribuido en esta zona.
Sin embargo, este hecho detonó el temor y la zozobra en la que vive la sociedad porteña frente al terror instaurado por los grupos criminales que disputan la plaza en un contexto de impunidad y violencia extrema, provocando que el paro laboral se extendiera de forma paulatina a otros sectores como la zona rural y urbana de Acapulco donde también permanecen escuelas cerradas.
De acuerdo con los impulsores del paro, hasta el momento se mantienen cerrados 700 planteles escolares de nivel básico y medio superior, y advierten que no regresarán a las aulas hasta que el gobernador Aguirre se reúna con ellos para escuchar directamente los testimonios sobre extorsiones y secuestros que ha padecido este sector.
20 de septiembre de 2011 · Sin comentarios
Destacado
CHILPANCINGO, Gro., (apro).- Este martes se cumplen 18 días del paro laboral que mantiene el sector magisterial en planteles escolares de nivel básico en Acapulco en protesta por ola de inseguridad y violencia que persiste en este destino turístico.
Los profesores mantienen su postura de no regresar a las aulas hasta que no se revierta esta situación y anunciaron una nueva marcha para este miércoles donde insisten en exigir una reunión con el gobernador Ángel Aguirre Rivero.
El problema en el sector educativo, que ha sido minimizado por las autoridades estatales, tiende a agudizarse, luego de que este domingo fueron asesinadas tres personas, entre ellas una instructora del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe).
La agresión ocurrió durante una emboscada perpetrada por un grupo armado en la Sierra de la entidad, donde la violencia ejercida por los grupos de narcotraficantes que operan en esta zona productora de enervantes ha sido considerada, por décadas, como un foco rojo para el magisterio ante los niveles de inseguridad.
La postura de los docentes porteños contrastó con las declaraciones del gobernador Aguirre, quien la semana pasada dio por hecho que este lunes se reanudarían las clases en Acapulco y ayer mismo, ante la negativa de los profesores, el Ejecutivo sostuvo una reunión a privada con miembros de la dirigencia de la Sección 14 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacicón (SNTE), que terminó sin acuerdos concretos.
Al respecto, autoridades estatales han insistido en señalar que los docentes no tienen motivo para no reanudar labores debido a que el “plan de seguridad” implementado en las escuelas porteñas, que consiste en instalar botones de alerta y rondines policíacos, resuelve la problemática y garantiza la seguridad de los trabajadores de la educación y los alumnos.
Ello a pesar de que el propio Secretario de Seguridad Pública y Protección Civil, Ramón Almonte Borja,ha reconocido que no han colocado los botones de pánico y cámaras de vigilancia en la totalidad de los planteles escolares porteños, argumentando que las escuelas permanecen cerradas.
El cierre de escuelas en Acapulco comenzó el 26 de agosto en diversos planteles ubicados en la zona conurbada del puerto, lugar donde predomina la violencia y marginación, debido a que los docentes recibieron amenazas de extorsión mediante un panfleto que fue distribuido en esta zona.
Sin embargo, este hecho detonó el temor y la zozobra en la que vive la sociedad porteña frente al terror instaurado por los grupos criminales que disputan la plaza en un contexto de impunidad y violencia extrema, provocando que el paro laboral se extendiera de forma paulatina a otros sectores como la zona rural y urbana de Acapulco donde también permanecen escuelas cerradas.
De acuerdo con los impulsores del paro, hasta el momento se mantienen cerrados 700 planteles escolares de nivel básico y medio superior, y advierten que no regresarán a las aulas hasta que el gobernador Aguirre se reúna con ellos para escuchar directamente los testimonios sobre extorsiones y secuestros que ha padecido este sector.
domingo, 11 de septiembre de 2011
PARO TOTAL EN GUERRERO, ATTE: EL MAGISTERIO DEMOCRÁTICO
Contrario a lo dicho por la SEP en el sentido de que el conflicto se resolverá pronto, docentes amagan con acrecentar el paro si no dialogan con el gobernador Ángel Aguirre
Acapulco, Gro.- | Viernes 09 de septiembre de 2011 Adriana Covarrubias / Corresponsal | El Universal19:47
Mientras que las autoridades de la SEP y del sector en la entidad aseguran que el paro magisterial por exigencia de seguridad en escuelas culminará "en pocos días", docentes que mantienen un plantón en las oficinas educativas de Acapulco, aseguraron que el paro continúa y que para el lunes se extenderá en todo el estado.
Contrario a lo que dijo el subsecretario de educación básica de la SEP, Fernando González Sánchez, de que "en pocos días" se destrabaría la inconformidad de los docentes, los paristas manifestaron que hasta que no sostengan un encuentro con el gobernador de Guerrero, Ángel Aguirre, y que les brinden las garantías de seguridad para ejercer su trabajo, no regresaran a trabajar.
"Las autoridades no nos han resuelto nada, los botones de emergencia no han funcionado, queremos negociar directamente con el gobernador porque los secuestros siguen", dijo uno de los delegados sindicales al salir de la reunión que sostuvieron en la delegación de Servicios Educativos Acapulco-Coyuca.
Señalaron que la secretaria de Educación se comprometió a instalar las líneas telefónicas en escuelas que no las tuvieran; sin embargo, anunciaron que la mayoría de los centros educativos carecen de presupuesto para ese tipo de gastos.
Mientras transcurría la reunión con el subsecretario de educación básica de la SEP Fernando González, autoridades del gobierno de Guerrero y supervisores de zona y jefes de sector en las oficinas de la Promotora Turística en la zona diamante de Acapulco, otro segmento de maestros planteaba en otro encuentro que el paro magisterial se prolongaría a todo el estado.
Los maestros paristas permanecen en plantón en las oficinas regionales de los servicios educativos Acapulco-Coyuca, y amenazaron con extender su protesta en todo el estado, además de la incursión de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG) en el movimiento de inconformidad.
ahd/rcr
Acapulco, Gro.- | Viernes 09 de septiembre de 2011 Adriana Covarrubias / Corresponsal | El Universal19:47
Mientras que las autoridades de la SEP y del sector en la entidad aseguran que el paro magisterial por exigencia de seguridad en escuelas culminará "en pocos días", docentes que mantienen un plantón en las oficinas educativas de Acapulco, aseguraron que el paro continúa y que para el lunes se extenderá en todo el estado.
Contrario a lo que dijo el subsecretario de educación básica de la SEP, Fernando González Sánchez, de que "en pocos días" se destrabaría la inconformidad de los docentes, los paristas manifestaron que hasta que no sostengan un encuentro con el gobernador de Guerrero, Ángel Aguirre, y que les brinden las garantías de seguridad para ejercer su trabajo, no regresaran a trabajar.
"Las autoridades no nos han resuelto nada, los botones de emergencia no han funcionado, queremos negociar directamente con el gobernador porque los secuestros siguen", dijo uno de los delegados sindicales al salir de la reunión que sostuvieron en la delegación de Servicios Educativos Acapulco-Coyuca.
Señalaron que la secretaria de Educación se comprometió a instalar las líneas telefónicas en escuelas que no las tuvieran; sin embargo, anunciaron que la mayoría de los centros educativos carecen de presupuesto para ese tipo de gastos.
Mientras transcurría la reunión con el subsecretario de educación básica de la SEP Fernando González, autoridades del gobierno de Guerrero y supervisores de zona y jefes de sector en las oficinas de la Promotora Turística en la zona diamante de Acapulco, otro segmento de maestros planteaba en otro encuentro que el paro magisterial se prolongaría a todo el estado.
Los maestros paristas permanecen en plantón en las oficinas regionales de los servicios educativos Acapulco-Coyuca, y amenazaron con extender su protesta en todo el estado, además de la incursión de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG) en el movimiento de inconformidad.
ahd/rcr
viernes, 9 de septiembre de 2011
LA RUINA EDUCATIVA CALDERONISTA
Rechazan las “cuentas alegres” que presenta el quinto Informe
Felipe Calderón ha ocasionado la ruina educativa: maestros disidentes
Karina Avilés
Periódico La Jornada
Martes 6 de septiembre de 2011, p. 37
El Comité Ejecutivo Nacional Democrático (CEND) del sindicato magisterial expresó que Felipe Calderón no es el presidente de la educación, sino de la “ruina educativa”, ya que a miles de maestros se les “está cambiando su plaza base” por un contrato temporal, lo que aunado al cierre de grupos traerá la desaparición de escuelas, en un escenario en el que se prepara el terreno para el despido de los docentes, como parte de los “acuerdos” entre el Ejecutivo y Elba Esther Gordillo.
En conferencia de prensa, el secretario del CEND, Sergio Espinal, rechazó las “cuentas alegres” del quinto Informe de gobierno, ya que la desesperanza, el desempleo, la inseguridad, el abandono del campo, el incremento de la gasolina y el gas, así como el desplome de salarios se han exacerbado.
“Calderón no reporta en su informe la recuperación de algunas plazas docentes en manos de aviadores gordillistas, porque no lo ha hecho; tampoco señala el número de escuelas cerradas ni de sanitarios, aulas, laboratorios y talleres faltantes. Debe informar cuántas plazas recogió y canceló la Secretaría de Educación Pública (SEP) de 2008 a 2011 con la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) y el tramposo examen de asignación de plazas docentes”, manifestó.
Por su parte, José González Figueroa, fundador de la agrupación de maestros disidentes, destacó que la antigüedad y la formación del docente valen cero y la pretensión del gobierno federal es que para llegar a la llamada evaluación universal del magisterio pactada con Gordillo deben desaparecer las plazas base.
Así, denunciaron que a mentores que contaban con su fuente segura de empleo les impusieron los códigos 95, 20 y 97, que son interinatos. Gonzalo King, de la sección 10, expuso que para implementar los programas de la escuela de tiempo completo y ampliada, serán afectados 489 grupos tan sólo en el Distrito Federal, lo que representa el cierre de 921 plazas iniciales y la afectación de más de mil 500 maestros de secundarias.
Con estos proyectos, añadió, se clausurarán 54 escuelas del turno vespertino, lo que significa cerrar 15 por ciento de las escuelas de la tarde en la capital del país.
COMENTARIO ADICIONAL:
MIENTRAS TANTO EN QUINTANA ROO LO ANUNUNCIAN COMO BONDAD DEL ESTADO, BUSCANDO SEPARAR A LAS MADRES DE SUS HIJOS CON SALARIOS DE HAMBRE EN LA ZONA HOTELERA,PARA "DAR EQUIDAD DE GENERO" Y HACER DE LAS ESCUELAS GUARDERIAS-CAMPO DE ENTRENAMIENTO PARA ENLACE, EN VES DE PROMOVER EDUCACION FORMADORA DE MEJORES MEXICANOS.
Felipe Calderón ha ocasionado la ruina educativa: maestros disidentes
Karina Avilés
Periódico La Jornada
Martes 6 de septiembre de 2011, p. 37
El Comité Ejecutivo Nacional Democrático (CEND) del sindicato magisterial expresó que Felipe Calderón no es el presidente de la educación, sino de la “ruina educativa”, ya que a miles de maestros se les “está cambiando su plaza base” por un contrato temporal, lo que aunado al cierre de grupos traerá la desaparición de escuelas, en un escenario en el que se prepara el terreno para el despido de los docentes, como parte de los “acuerdos” entre el Ejecutivo y Elba Esther Gordillo.
En conferencia de prensa, el secretario del CEND, Sergio Espinal, rechazó las “cuentas alegres” del quinto Informe de gobierno, ya que la desesperanza, el desempleo, la inseguridad, el abandono del campo, el incremento de la gasolina y el gas, así como el desplome de salarios se han exacerbado.
“Calderón no reporta en su informe la recuperación de algunas plazas docentes en manos de aviadores gordillistas, porque no lo ha hecho; tampoco señala el número de escuelas cerradas ni de sanitarios, aulas, laboratorios y talleres faltantes. Debe informar cuántas plazas recogió y canceló la Secretaría de Educación Pública (SEP) de 2008 a 2011 con la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) y el tramposo examen de asignación de plazas docentes”, manifestó.
Por su parte, José González Figueroa, fundador de la agrupación de maestros disidentes, destacó que la antigüedad y la formación del docente valen cero y la pretensión del gobierno federal es que para llegar a la llamada evaluación universal del magisterio pactada con Gordillo deben desaparecer las plazas base.
Así, denunciaron que a mentores que contaban con su fuente segura de empleo les impusieron los códigos 95, 20 y 97, que son interinatos. Gonzalo King, de la sección 10, expuso que para implementar los programas de la escuela de tiempo completo y ampliada, serán afectados 489 grupos tan sólo en el Distrito Federal, lo que representa el cierre de 921 plazas iniciales y la afectación de más de mil 500 maestros de secundarias.
Con estos proyectos, añadió, se clausurarán 54 escuelas del turno vespertino, lo que significa cerrar 15 por ciento de las escuelas de la tarde en la capital del país.
COMENTARIO ADICIONAL:
MIENTRAS TANTO EN QUINTANA ROO LO ANUNUNCIAN COMO BONDAD DEL ESTADO, BUSCANDO SEPARAR A LAS MADRES DE SUS HIJOS CON SALARIOS DE HAMBRE EN LA ZONA HOTELERA,PARA "DAR EQUIDAD DE GENERO" Y HACER DE LAS ESCUELAS GUARDERIAS-CAMPO DE ENTRENAMIENTO PARA ENLACE, EN VES DE PROMOVER EDUCACION FORMADORA DE MEJORES MEXICANOS.
miércoles, 10 de agosto de 2011
Rompen con el Festival de Cultura del Caribe Maya
ISLA MUJERES, 9 de agosto.- Fundadores del Festival de Cultura del Caribe Maya anunciaron que no participarán en esta edición que pretende organizar el gobierno del estado.
Ya que decir de los fundadores se está rompiendo con la esencia de este festival, y anunciaron que ellos realizarán su propio evento cultural, Rafael Burgos, quien es el fundador de dicho evento desde el año de mil novecientos ochenta y seis, pidió la presencia de este medio de comunicación para dar a conocer su postura en torno al citado festival de cultura.
“De entrada nosotros haremos nuestro festival, y quiero recordarte que este festival se llamó Festival de la Cultura Maya José Martí, pero ahora el gobierno del estado, con una falta de respeto hacia las tradiciones de los países caribeños nos lo vuelve a arrebatar, este festival va a ser un rotundo fracaso, ya que lo están mirando este festival con una mira comercial, y este festival es un festival que no tiene absolutamente nada de compromiso con las culturas populares, con las raíces, con las tradiciones de los pueblos del Caribe”.
El isleño, realmente molesto, señaló que es un atropello a las tradiciones populares, y abundó, “de nueva cuenta nos lo arrebatan, como en los años anteriores que el mismo gobierno del estado nos lo quitó, y desde ahora te digo que este festival será un rotundo fracaso, por sus formas tan corruptas, tan sucias, de cómo maneja el estado la cultura, de cómo manejan nuestra historia”.
“Este festival que de nuevo nos arrebatan no tiene futuro, en este festival en donde quieren traer a las grandes orquestas, pagarles, qué pena, por qué no toman el ejemplo de Cuba, ya que el Festival de Cultura del Caribe, que se realiza en Santiago de Cuba, es un festival autofinanciable, o sea, quiere decir que este evento produzca los recursos suficientes para que sea un festival que viva constante y permanentemente, y que llegue a las masas, al pueblo”.
Asimismo agregó “este festival es un festival político, un festival de un sexenio, un festival de un grupo de gobernantes que no tienen la mínima idea de lo que significa el Caribe, del compromiso de seguir velando por todos estos objetivos tan importantes de la cultura”.
“No sólo no vamos a participar, sino que vamos a denunciar las artimañas y las formas tan sucias que tiene el gobierno de no reconocer a los grupos populares, a los grupos caribeños, a los grupos como nosotros que fuimos un puñado de jóvenes, que al ver nosotros en peligro nuestra cultura, por el gran desarrollo desordenado de la industria turística, afectando nuestras costumbres, nosotros nos dimos a la tarea de llevar a cabo el primer Festival de Cultura del Caribe Maya José Martí, en el año de 1986, un 28 de enero, siendo el químico Gilberto Pastrana Novelo presidente municipal de Isla Mujeres, y vamos a hacer nuestro propio festival, ya que es el único camino que nos queda para luchar en contra de todos esos grupos falsos y totalitarios”.
Ya que decir de los fundadores se está rompiendo con la esencia de este festival, y anunciaron que ellos realizarán su propio evento cultural, Rafael Burgos, quien es el fundador de dicho evento desde el año de mil novecientos ochenta y seis, pidió la presencia de este medio de comunicación para dar a conocer su postura en torno al citado festival de cultura.
“De entrada nosotros haremos nuestro festival, y quiero recordarte que este festival se llamó Festival de la Cultura Maya José Martí, pero ahora el gobierno del estado, con una falta de respeto hacia las tradiciones de los países caribeños nos lo vuelve a arrebatar, este festival va a ser un rotundo fracaso, ya que lo están mirando este festival con una mira comercial, y este festival es un festival que no tiene absolutamente nada de compromiso con las culturas populares, con las raíces, con las tradiciones de los pueblos del Caribe”.
El isleño, realmente molesto, señaló que es un atropello a las tradiciones populares, y abundó, “de nueva cuenta nos lo arrebatan, como en los años anteriores que el mismo gobierno del estado nos lo quitó, y desde ahora te digo que este festival será un rotundo fracaso, por sus formas tan corruptas, tan sucias, de cómo maneja el estado la cultura, de cómo manejan nuestra historia”.
“Este festival que de nuevo nos arrebatan no tiene futuro, en este festival en donde quieren traer a las grandes orquestas, pagarles, qué pena, por qué no toman el ejemplo de Cuba, ya que el Festival de Cultura del Caribe, que se realiza en Santiago de Cuba, es un festival autofinanciable, o sea, quiere decir que este evento produzca los recursos suficientes para que sea un festival que viva constante y permanentemente, y que llegue a las masas, al pueblo”.
Asimismo agregó “este festival es un festival político, un festival de un sexenio, un festival de un grupo de gobernantes que no tienen la mínima idea de lo que significa el Caribe, del compromiso de seguir velando por todos estos objetivos tan importantes de la cultura”.
“No sólo no vamos a participar, sino que vamos a denunciar las artimañas y las formas tan sucias que tiene el gobierno de no reconocer a los grupos populares, a los grupos caribeños, a los grupos como nosotros que fuimos un puñado de jóvenes, que al ver nosotros en peligro nuestra cultura, por el gran desarrollo desordenado de la industria turística, afectando nuestras costumbres, nosotros nos dimos a la tarea de llevar a cabo el primer Festival de Cultura del Caribe Maya José Martí, en el año de 1986, un 28 de enero, siendo el químico Gilberto Pastrana Novelo presidente municipal de Isla Mujeres, y vamos a hacer nuestro propio festival, ya que es el único camino que nos queda para luchar en contra de todos esos grupos falsos y totalitarios”.
martes, 9 de agosto de 2011
Para no tocar a las mafias, la SEP sacó las materias humanísticas
La lucha del Observatorio Filosófico es ética, no prescribe: Vargas
Advierte que recurrirán a todas las instancias, incluso las jurídicas
Karina Avilés
Periódico La Jornada
Martes 9 de agosto de 2011, p. 40
El coordinador del Observatorio Filosófico de México, Gabriel Vargas, acusó a la Secretaría de Educación Pública (SEP), a cargo de Alonso Lujambio, de desintegrar las disciplinas humanísticas y filosóficas en el bachillerato para permitir que cualquier persona de cualquier profesión imparta las materias con el propósito de “no tocar las mafias que controlan la designación de los docentes”.
Reveló, asimismo, que en una reunión donde estaba presente el subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Ángel Martínez, se les dijo que un “veterinario podía dar clases de filosofía”. Cualquier secretario que tiene un reclamo de la comunidad debería adoptar una actitud dialógica, sobre todo, si quiere ser candidato a la Presidencia. “Pero si ésta va a ser la tónica, es realmente grave”.
El pasado lunes, 400 académicos que representan lo mejor de las humanidades en el país como en el extranjero –entre ellos Pablo González Casanova, Alfredo López Austin, Noam Chomsky, Luis Villoro, Miguel León-Portilla, William McBride– publicaron un desplegado en este diario en el que rechazaron que se elimine o simule la enseñanza de la filosofía.
Gabriel Vargas, impulsor del observatorio, quien ha emprendido una lucha contra la eliminación de la enseñanza filosófica en la Reforma Integral de la Educación Media Superior, iniciada hace dos años y medio, afirmó que hay una “cerrazón terrible en la SEP. Su política es la de ‘no veo ni oigo’”.
Molesto, denunció que la dependencia creyó “que iban a disolver este movimiento, pero eso no pasará hasta que podamos regularizar esta situación”. Para ello, advirtió que agotarán todas las instancias, incluso jurídicas, con el propósito de que las clases de filosofía, de ética y de lógica, se impartan a los jóvenes mexicanos.
Se trata de una lucha ética, de una batalla que no prescribe.
Por otro lado, explicó, “es un escándalo que tengamos que luchar por que se preserve lo lógico, lo normal, lo correcto en la educación, cuando deberíamos estar haciendo programas de actualización para los profesores y profundizando la formación de los jóvenes”. Lo que hace la SEP es burlarse de los estudiantes al privarlos de una educación humanística, abundó.
Gabriel Vargas narró que en junio, el subsecretario Miguel Ángel Martínez los llamó para presentarles al director general del Consejo para la Evaluación de la Educación del Tipo Medio Superior, Antonio Gago, pero después de cuatro horas el encuentro tuvo “resultados negativos, con agresiones de Gago, quien dijo que ‘un veterinario podía dar clases de filosofía’”.
El talón de Aquiles de la calidad de la educación es que la dependencia del ramo permite que cualquier persona, de cualquier profesión, imparta las asignaturas. Y por eso, hasta pretende cambiar los nombres de las disciplinas filosóficas “para meter a sus amigos y correligionarios. Algo similar ocurre en el gabinete de Felipe Calderón, donde un politólogo puede ser nombrado titular de la SEP”.
Advierte que recurrirán a todas las instancias, incluso las jurídicas
Karina Avilés
Periódico La Jornada
Martes 9 de agosto de 2011, p. 40
El coordinador del Observatorio Filosófico de México, Gabriel Vargas, acusó a la Secretaría de Educación Pública (SEP), a cargo de Alonso Lujambio, de desintegrar las disciplinas humanísticas y filosóficas en el bachillerato para permitir que cualquier persona de cualquier profesión imparta las materias con el propósito de “no tocar las mafias que controlan la designación de los docentes”.
Reveló, asimismo, que en una reunión donde estaba presente el subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Ángel Martínez, se les dijo que un “veterinario podía dar clases de filosofía”. Cualquier secretario que tiene un reclamo de la comunidad debería adoptar una actitud dialógica, sobre todo, si quiere ser candidato a la Presidencia. “Pero si ésta va a ser la tónica, es realmente grave”.
El pasado lunes, 400 académicos que representan lo mejor de las humanidades en el país como en el extranjero –entre ellos Pablo González Casanova, Alfredo López Austin, Noam Chomsky, Luis Villoro, Miguel León-Portilla, William McBride– publicaron un desplegado en este diario en el que rechazaron que se elimine o simule la enseñanza de la filosofía.
Gabriel Vargas, impulsor del observatorio, quien ha emprendido una lucha contra la eliminación de la enseñanza filosófica en la Reforma Integral de la Educación Media Superior, iniciada hace dos años y medio, afirmó que hay una “cerrazón terrible en la SEP. Su política es la de ‘no veo ni oigo’”.
Molesto, denunció que la dependencia creyó “que iban a disolver este movimiento, pero eso no pasará hasta que podamos regularizar esta situación”. Para ello, advirtió que agotarán todas las instancias, incluso jurídicas, con el propósito de que las clases de filosofía, de ética y de lógica, se impartan a los jóvenes mexicanos.
Se trata de una lucha ética, de una batalla que no prescribe.
Por otro lado, explicó, “es un escándalo que tengamos que luchar por que se preserve lo lógico, lo normal, lo correcto en la educación, cuando deberíamos estar haciendo programas de actualización para los profesores y profundizando la formación de los jóvenes”. Lo que hace la SEP es burlarse de los estudiantes al privarlos de una educación humanística, abundó.
Gabriel Vargas narró que en junio, el subsecretario Miguel Ángel Martínez los llamó para presentarles al director general del Consejo para la Evaluación de la Educación del Tipo Medio Superior, Antonio Gago, pero después de cuatro horas el encuentro tuvo “resultados negativos, con agresiones de Gago, quien dijo que ‘un veterinario podía dar clases de filosofía’”.
El talón de Aquiles de la calidad de la educación es que la dependencia del ramo permite que cualquier persona, de cualquier profesión, imparta las asignaturas. Y por eso, hasta pretende cambiar los nombres de las disciplinas filosóficas “para meter a sus amigos y correligionarios. Algo similar ocurre en el gabinete de Felipe Calderón, donde un politólogo puede ser nombrado titular de la SEP”.
domingo, 31 de julio de 2011
Muere después de jugar 12 horas con su X-Box
[Mundo extraordinario]
Por Excélsior
31/07/2011 - 09:01 PM
Sheffield.- Un joven de la ciudad inglesa de Sheffield murió esta semana víctima de un coágulo sanguíneo tras jugar 12 horas seguidas en su consola de videojuegos xBox.
Chris Staniforth, de 20 años, falleció en una ambulancia camino al hospital local, según el sitio inglés The Sun. Los médicos confirmaron que el joven falleció por una trombosis originada por estar largos períodos en actividad sedentaria.
Staniforth pasaba horas sentado frente a la pantalla de su xBox, donde jugaba a programas como "Halo", según comentó su padre, Dave, de 54 años. "Vivía para ese juego. Nunca pensé que estuviera en peligro. Como padre, uno piensa que sus hijos no corren riesgos porque uno sabe lo que están haciendo", convino el hombre.
Pero las largas maratones de Staniforth frente a su xBox deterioraron su rendimiento físico y el joven llegó a quejarse con un amigo de que le dolía el pecho, pero que después de que sus latidos volvieron a la normalidad se durmió. La víctima colapsó durante esa charla, en medio de la calle, frente a un Centro de Trabajo donde acababa de tener una entrevista.
"Se le cayó un paquete de chicles y cuando se agachó a buscarlo, se incorporó y le agarró un ataque", describió su padre a la prensa británica.
Por Excélsior
31/07/2011 - 09:01 PM
Sheffield.- Un joven de la ciudad inglesa de Sheffield murió esta semana víctima de un coágulo sanguíneo tras jugar 12 horas seguidas en su consola de videojuegos xBox.
Chris Staniforth, de 20 años, falleció en una ambulancia camino al hospital local, según el sitio inglés The Sun. Los médicos confirmaron que el joven falleció por una trombosis originada por estar largos períodos en actividad sedentaria.
Staniforth pasaba horas sentado frente a la pantalla de su xBox, donde jugaba a programas como "Halo", según comentó su padre, Dave, de 54 años. "Vivía para ese juego. Nunca pensé que estuviera en peligro. Como padre, uno piensa que sus hijos no corren riesgos porque uno sabe lo que están haciendo", convino el hombre.
Pero las largas maratones de Staniforth frente a su xBox deterioraron su rendimiento físico y el joven llegó a quejarse con un amigo de que le dolía el pecho, pero que después de que sus latidos volvieron a la normalidad se durmió. La víctima colapsó durante esa charla, en medio de la calle, frente a un Centro de Trabajo donde acababa de tener una entrevista.
"Se le cayó un paquete de chicles y cuando se agachó a buscarlo, se incorporó y le agarró un ataque", describió su padre a la prensa británica.
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