ANTE LA INFLUENZA....NO TENGAS MIEDO...PROTEGETE

INSTRUCTIVO PARA ELABORAR MASCARILLAS.

checa este link.

http://saluddelcomitepreventivo.blogspot.com/



Elementos que infunden falsa seguridad: automedicarse, vacunarse, usar todo el tiempo tapabocas.

El brote de influenza porcina que vive nuestro país ha generado una alerta internacional pero también una oleada de especulación y confusión que no ayuda a que el consumidor tome las mejores decisiones. Las miles de personas que sufren un resfriado común, dolor de cabeza, sinusitis o irritación en ojos o en garganta hoy caen atrapados por el pánico de padecer influenza. Y la preocupación, el miedo o el stress sólo causan desgaste físico y merman el sistema inmunológico.

Es importante entender que la influenza es una enfermedad curable, sobre todo si identificamos oportuna y correctamente los síntomas. Esta es la clave, contra la cual actúan el miedo y la automedicación.

Cuándo acudir al médico:
Un indicador es tener fiebre, más de 39 grados, pero no como único síntoma. También deben presentarse otros:

En el caso de personas sanas:
• Dolores de cabeza, en la garganta y en el cuerpo
• Sensación de cansancio intenso

Adultos con síntomas agudos:
• Dificultad para respirar
• Síntomas de trastorno de la conciencia
• Vómitos o diarrea

Niños con síntomas agudos:
• Dificultad para respirar
• No despierta o muestra gran irritabilidad
• Convulsiones
• Rechazo a tomar líquidos
• Vómitos o diarrea

Para las personas que venían padeciendo problemas pulmonares, cardiacos o que son diabéticos, deben poner atención a:
• Dolor de cabeza, garganta y cuerpo

Los médicos recomiendan: si sólo identificas alguno de los síntomas mencionados en un miembro de tu familia, sepáralo del resto y pon atención al desarrollo de ese malestar. Si comienzan a presentarse los demás síntomas debes acudir al médico.

Se pueden reportar casos al: 01800-123-1010.

La automedicación
Automedicarse no es recomendable porque no todos los antivirales son eficaces. Hasta el momento sólo el Zanamivir (Relenza) y el Oseltamivir (Tamiflu) ha demostrado efectividad contra este nuevo tipo de virus de influenza, pero su efectividad depende de la adecuada prescripción médica, una vez confirmado el contagio.

Además, el consumo de antivirales sin prescripción puede generar la resistencia del virus o su mutación, lo cual dificultará su tratamiento.

En cuanto a la vacunación, ésta suele realizarse para prevenir la influenza estacional (a fines del otoño), con una vacuna específica cada año de acuerdo a la mutación del virus y se realiza al menos dos semanas antes del probable brote viral, para dar tiempo a que se produzcan los anticuerpos. Por esas razones, es un engaño ofrecer vacunación contra el actual virus: porque este virus es de otro tipo contra el cual aún no hay vacuna y porque ya ocurrió el brote.

Cómo prevenir el contagio:
-Mantenerse alejado de personas con infecciones respiratorias
-Lavarse frecuentemente las manos con agua y jabón
-Comer frutas y verduras ricas en vitaminas A y C (zanahoria, papaya, guayaba, naranja, mandarina, lima, limón y piña)
-Tomar agua y mantenerse activo
-No compartir alimentos, vasos o cubiertos
-No saludar de beso o mano
-Ventilar y permitir la entrada de rayos solares en casas, oficinas y lugares cerrados, pero sin crear corrientes bruscas de aire
-Mantener limpias las cubiertas de cocina y baño, manijas y barandales, así como juguetes, teléfonos y objetos de uso común
-No fumar en lugares cerrados, ni cerca de niños, ancianos o enfermos
-Evitar espacios concurridos
-No exponerse a cambios bruscos de temperatura
-Evitar la exposición a contaminantes ambientales
-No automedicarse

El tapabocas
No impide el paso del virus sino de las micro gotas -flugge- de saliva que emitimos al hablar o estornudar. Se debe usar en espacios concurridos o en la calle, porque no sabemos qué condiciones sanitarias existen ahí. No conviene usarlo largas horas, ya que la respiración genera humedad (el entorno ideal para el virus). Quienes no están enfermos, lo pueden lavar y volver a usar en caso de que no esté roto o roído. Los ojos son un órgano por el que también entran los virus, de ahí que usar anteojos mejora la protección.

¿Y el trabajo?
La suspensión de clases ha generado una complicación para muchas familias, ya que alguno de los padres debe permanecer en casa. Esto abre la posibilidad de explorar una práctica difundida en países como Estados Unidos, Alemania y Reino Unido: el trabajo a distancia.

Aunque en México la mayoría de los directivos y jefes creen que un trabajador sólo es productivo en la oficina, las condiciones actuales llevan a explorar otras formas de medir el desempeño.

Trabajar desde la casa no sería algo estrictamente novedoso, pues se estima que alrededor de dos millones de mexicanos ya lo hacen y que un tercio de los 23 millones de internautas que existen en el país hacen uso del correo electrónico con fines laborales. Esta crisis sanitaria podría abrir la puerta al cambio en la dinámicas laborales.

Incluso la Secretaría del Trabajo creó una línea telefónica en la cual los trabajadores pueden reportar intolerancia por parte de los patrones: 01 800 911 78 77.

Espacios informativos
Oportunistas anunciantes (cloro, jabones) han lanzado campañas televisivas para mostrarse como los que mejor combaten los virus en el hogar. Esto no es cuestión de marcas, sino de cuidados básicos de limpieza. En contraste, varios espacios informativos han asumido con seriedad este episodio y presentan a especialistas que atienden las inquietudes del público. Son los casos de los noticieros de Carmen Aristegui y Jacobo Zabludovsky, así como los tres espacios informativos de Canal 11 (de 7 a 9, de 1 a 3 de la tarde y de 7 a 9 de la noche).

La inquietud nos puede llevar a un acopio excesivo de información que nos genere más angustia. La recomendación es elegir un espacio que sea serio, con expertos de las principales instituciones médicas, y que nos resulte confiable y entendible. (No confíes en locutores que venden medicamentos).

Atte.
El Poder del Consumidor



Si aún no formas parte de nuestra lista de suscriptores, inscríbete aquí y no olvides CONFIRMAR tu suscripción.
(http://www.elpoderdelconsumidor.org/suscr_bete.html)

Ayúdanos: REENVÍA este mensaje a tus contactos.
Así podremos aumentar la fuerza de los consumidores.

CARTA PODER VS ACE

C. PRESIDENTE DEL TRIBUNAL FEDERAL DE CONCILIACIÓN Y ARBITRAJE

PRESENTE.

Por medio de la presente, confiero a los CC. EDUARDO PÉREZ SAUCEDO, ALEJANDRO MORALES BECERRA, HUMBERTO CRUZ BELTRÁN, PEDRO PÉREZ SAUCEDO, RUBÉN CAMACHO-GUADARRAMA y MIGUEL ÁNGEL RAMÍREZ BASURTO, poder amplio, cumplido y bastante, de forma conjunta o por separado, para que en nuestro nombre y representación comparezcan ante la junta mencionada, demanden de la Secretaría de Educación Pública y del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, la impugnación de la denominada Alianza por la Calidad de la Educación, suscrita el quince de mayo de dos mil ocho por la C. Secretaria de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota y la C. Presidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, Elba Esther Gordillo Morales.

Lo anterior en términos del artículo 692 y demás relativos de la Ley Federal del Trabajo vigente.

Asimismo, de modo enunciativo y no limitativo para que contesten las demandas y reconvenciones que se entablen en mi contra, opongan excepciones dilatorias y perentorias, rindan toda clase de pruebas, reconozcan firmas y documentos, redarguyan de falsos a los que se presenten por la contraria, presenten testigos, vean protestar a los de la contraria y los repregunten y tachen, articulen y absuelvan posiciones, recusen juntas u otras autoridades, oigan sentencias interlocutorias y laudos, consientan de los favorables, apelen, interpongan el recurso de amparo o ejerciten cualquier otra acción y se desistan de las que interpongan, pidan aclaración de laudos o sentencias, ejecuten, embarguen y me representen en los procedimientos de ejecución, pidan el remate de los bienes embargados en mi favor; nombren peritos y recusen a los de la contraria, asistan a almonedas, transen este juicio, perciban dinero o valores y otorguen recibos y cartas de pago, sometan el presente juicio a la decisión de Jueces árbitros y arbitradores, gestionen el otorgamiento de garantías, y en fin, para que promuevan todos los recursos que favorezcan mis derechos así como para que deleguen este poder, y cualquier otro lado incluyendo los de estricto dominio, y ante cualquier otra autoridad diferente de la mencionada, ratificando desde hoy todo lo que hagan sobre este particular.

Pudiendo de igual modo utilizar el presente poder para otros juicios en términos de lo estipulado en el artículo 696 de la Ley Federal del Trabajo vigente.


México, Distrito Federal a 08 de mayo de 2009.

Nombre y firma del Otorgante:


___________________________________ ____________________________
Nombre Firma


Aceptamos Poder Otorgante:



_____________________________
Eduardo Pérez Saucedo


_____________________________
Alejandro Morales Becerra


_____________________________
Humberto Cruz Beltrán


_____________________________
Pedro Pérez Saucedo


_____________________________
Rubén Camacho Guadarrama


_____________________________
Miguel Ángel Ramírez Basurto





Nombre y Firma de los Testigos:


1.- ________________________ ____________________________
Nombre Firma


2.-_________________________ ____________________________
Nombre Firma

Hola, por este medio les hacemos llegar la carta poder de la demanda contra la ACE, les pedimos que en la parte de TESTIGOS, pongan el nombre nombre y la firma de las personas encargadas de la recolección de la documentanción necesaria para interponer.



Si tienen alguna pregunta o comentario no duden en hacérnosla llegar.

FORMATO DEMANDA CONTRALA ACE

ESCRITO INICIAL DE DEMANDA

NOMBRE COMPLETO DE QUIEN ENCABEZA LA DEMANDA Y OTROS
VS.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN.

ENTIDAD FEDERATIVA: ________________
REGIÓN: ___________________________

C. MAGISTRADO PRESIDENTE DEL H. TRIBUNAL FEDERAL DE CONCILIACIÓN Y ARBITRAJE

P R E S E N T E

Los que suscribimos, NOMBRE COMPLETO DE LOS COMPAÑER@S QUE INTERPONDRÁN LA DEMANDA SEPARADOS POR UNA COMA, PUEDEN SER DESDE UNO HASTA QUINIENTOS, trabajadores al servicio del Estado y agremiados activos del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), personalidad que acreditamos con los comprobantes o recibos originales de percepciones y en donde se acredita el descuento de la cuota sindical que se aplica a todos los agremiados del SNTE, de conformidad con los artículos 11 de la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado y supletoriamente los artículos 690, 692 y 694 de la Ley Federal del Trabajo, designando desde este momento como apoderados a los CC. Eduardo Pérez Saucedo, Alejandro Morales Becerra, Rubén Camacho Guadarrama, Humberto Cruz Beltrán, Margarito Curiel Chávez, Pedro Pérez Saucedo Iván Antonio Castro Beltrán y Miguel Ángel Ramírez Basurto; para que nos representen y actúen conjunta o separadamente, en los términos de las cartas poder adjuntas, y señalando como domicilio para oír y recibir todo tipo de notificaciones y toda clase de documentos, el ubicado en calle Quiches número 11, Col. La Raza, Delegación Azcapotzalco, C.P. 02990, México, D.F. ante ese H. Tribunal, y designando expresamente como representante común al C. NOMBRE COMPLETO DE LA PERSONA QUE ENCABEZA LA DEMANDA, ante usted respetuosamente comparecemos para exponer:















PROTESTAMOS LO NECESARIO.
NOMBRE DE LA ENTIDAD FEDERATIVA DE LOS COMPAÑER@S A 08 DE MAYO DE 2009

NOMBRE COMPLETO EN EL MISMO ORDEN EN EL QUE SE ENCUENTRA EN LA PRIMERA PARTE DE LA DEMANDA Y FIRMA. EJEMPLO:

1.- ALBERTO MIRÓN VÁZQUEZ: ________________________
2.- ________________________
3.- ________________________
4.- ________________________
5.- ________________________
6.- ________________________
7.- ________________________
8.- ________________________
9.- ________________________
10.- ________________________
11.- ________________________
12.- ________________________
13.- ________________________
14.- ________________________
15.- ________________________
16.- ________________________
17.- ________________________
18.- ________________________
DEMANDA CONTRA LA ACE

19.- ________________________
20.- ________________________
21.- ________________________

QUE EN Q.ROO ENLACE NO AVANCE...

Si bien sabemos que no debemos aplicar ENLACE y PISA, hay mucho desconocimiento quintanarroense tanto del pueblo y el mafgisterio; esto se debe alos spots mandados a hacer por la SEP, para segùn evaluar al gobierno y que no tiene repercusion en los alumnos, sin embargo mchos maestros han empezado a tener una conciencia civica y ciudadana a resistir a presentar , primero porque ha sido y será un instrumento de exhibición ante todo el mundo de que los maestros, alumnos y padres de familia nopodemos competir ante paises de la OCDE, so prtexto para entregar la educacion en pura instrucción y presentar a un ejército de trabajadores que un plazo máximo de seis años solicitaran empleo; buscando mexicanos con salarios y prestaciones bajos, sin la capacidad de analizar, criticar y protestar por sus derechos humanos y fundamentales.

Sabemos que para los maestros significa escalar un grado más de carrera magisterial, esto representa ganar de $500 a $1000 más, esto si los alumnos salen con buen resultado, pero olvidan que el mismo presidente que estuvo en estas tierras dijo que no repercutiran en las calificaciones, se olvidan que deben tener incrementos de acuerdo al escalafon (art. 123 contitucional), ¿entonces valdrá la pena exponer a los niños quintanarroenses y a nosotros mismos?

Los maestros que no tenemos ninguna meta económica no lo aplicaremos, no vale la pena el esfuerzo,mejor unamonos en torno auna resistencia civil y la participación cívica. Sigamos el ejemplo de Gandhi.

RAZONES PARA NO APLICAR ENLACE Y PISA

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN

Comité Ejecutivo Nacional Democrático

BOLETÍN DE PRENSA
México, D.F., 23 de abril de 2009.
El Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE, ponemos de manifiesto el repudio a la imposición de la prueba Enlace por parte de la SEP, con la complicidad de los charros gordillistas. Denunciamos las amenazas de cese en funciones y sanciones económicas de hasta cinco mil pesos de las cuales han sido objeto nuestros compañeros en varias entidades del país, como es el caso de Tlaxcala y Guanajuato. La aplicación de este instrumento de medición de resultados, que no de evaluación y menos de los procesos educativos, forma parte de la orientación empresarial a la que la ultraderecha en el gobierno insiste en someter la escuela pública.
En las escuelas laboran trabajadores de la educación y estudiantes vinculados a sus comunidades, es decir las comunidades educativas se componen de seres humanos, con desarrollos desiguales, y no objetos-mercancías, medibles con códigos de barras. En Puebla rechazamos la prueba impuesta desde el Banco Mundial, porque en el país existen más de 6 millones de mexicanos de comunidades indígenas que hablan 92 lenguas originarias registradas oficialmente y son más de 28 millones de mexicanos quienes viven en áreas rurales. El gobierno parce ignorar que somos un país con grandes desigualdades culturales, con grupos sociales extraordinariamente diversos, mismos que en una prueba así quedan en completa desventaja y no se consideran otros rasgos fundamentales de sus procesos de apropiación cultural. Así mismo sus desarrollos lingüísticos son tan diferentes que las preguntas que se formulan no tienen el mismo significado para las distintas clases sociales, regiones o culturas.
En Guerrero estamos rechazando la prueba Enlace porque maestros y pueblo, de la Costa Grande, de La Montaña o de Acapulco, estamos cansados del este tipo de instrumentos subordinantes, discriminantes y excluyentes de la lengua y cultura de los pueblos originarios, violentando el derecho de la niñez a ser evaluados en función de sus desarrollos histórico-culturales y en su lengua, donde se resumen sus concepciones.
En Tlaxcala rechazamos la aplicación de la prueba a condición de las amenazas porque el examen no es un problema vinculado al aprendizaje o construcción de conocimientos sino un mero instrumento necesario para las estadísticas gubernamentales, bien para reprobar a los maestros y justificar sus medidas antilaborales como la certificación o los exámenes de oposición o bien para justificar el paso por la SEP de funcionarios ineptos al servicio de intereses transnacionales.
En Michoacán nuevamente no se ha permitido la aplicación de la prueba, a pesar del ejército de jóvenes contratados de forma sigilosa por la espuria secretaria de educación, porque nuestros estudiantes no son cosas a las cuales haya que clasificar como inteligentes y/o tontos, y los trabajadores de la educación rechazamos esa campaña persistente de calificarnos como faltistas y flojos, cuando en realidad somos queienes sostenemos las escuelas, quienes conociendo a nuestros estudiantes y comunidades hemos peleado por los programas socieoeducativos y quienes al día de hoy tenemos una propuesta de proyecto democrático de educación y cultura que se esta llevando adelante en múltiples proyectos y espacios educativos. Repudiamos el negocio de las evaluadoras privadas que restan tiempo de trabajo significativo en las aulas y escuelas, no tienen impacto en el trabajo en el aula y si cuestan mucho a para el erario público.
La DGEE e INEE compiten en el mercado escolar por imponer su prueba y dar a conocer los resultados de la misma: ENLACE (SEP)- EXCALE (INEE). Somos el único país en el mundo en el que existe esta situación. Un costo enorme, una imposición que olvida lo pedagógico, centrada solo en la capacidad de retención, memorización y uso en un primer nivel de aprendizaje escolar. Es un instrumento defectuoso de medición. Sus pruebas estandarizadas ni son de alta calidad, ni válidas, ni confiables y menos justas. Lejos están de alcanzar a cualificar los niveles cognitivos alcanzados, los factores determinantes de tales logros.
La forma de hacer una versión de los reactivos de la prueba en cada ejercicio, impide medir, lo que se debe medir, extravía las tendencias, y anula la posibilidad de ubicar fallas, vacíos y potencialidades, elementos que son vitales para trazar una estrategia de mejoramiento sostenido.
En Zacatecas y en todo el país nos oponemos a la prueba Enlace por estar vinculada a la visión conductista del aprendizaje que define el aprendizaje de manera simplista como un cambio de conducta; tesis sostenida por Watson, Skinner, Thorndike y otros, visión ya superada por la pedagogía contemporánea. La mejor educación no es aquella que se sostiene en un riguroso sistema de exámenes; sino aquella que se fundamenta en el mejor sistema metodológico para promover aprendizajes relevantes que incidan en el mejoramiento de la vida de los estudiantes. El examen es una práctica de pedagogía anticuada, en la cual subyace un concepto reduccionista de la educación que la convierte mecánicamente en un problema de rendimiento. Genera espíritu de competencia que frecuentemente concluye en formar el espíritu mercenario, a la vez que profundiza el carácter individualista, preludio y fuente del egoísmo.La prueba no objetiva los niveles de la cacareada “calidad”, la objetividad es un proceso complejo que resulta de la interacción dialéctica entre el sujeto y el objeto. El examen tiene un carácter más sancionador que educativo; obedece a la lógica del castigo y no de la enseñanza. En resumen, la prueba Enlace es parte de ese perverso sistema de exámenes que constituye uno de los factores más importantes del fracaso escolar; y contribuye a la confusión entre aprendizaje, acreditación y calificación.
La gran preocupación de las autoridades educativas, federales y estatales, debida a una visión miope de calidad, se centra en subir los niveles porcentuales frente a otros países o estados, para no quedar en vergüenza, centran su energía el gasto presupuestal en cómo elevar la calificación para la prueba de ENLACE y otras y no le prestan suficiente atención al objetivo final de la educación.
Debemos ocuparnos, no en entrenar a los niños para tomar exámenes sino en ayudarlos a desarrollar talentos: la creatividad, la curiosidad, el sentido de aventura, la ambición, la cultura del aprendizaje, del asombro, de la mano levantada, de la pregunta, del proceso, del debate, una cultura que premia la creatividad, la irreverencia, la capacidad para resolver problemas. Solo así podremos tener otro país, el que soñamos, el que creemos que es posible.
Por todas esta razones y muchas otras más que se desprenden de la lógica y de la experiencia de los maestros frente a grupo nos oponemos a la aplicación de la prueba ENLACE y proponemos otro tipo de evaluación.
POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO
COMITÉ EJECUTIVO NACIONAL DEMOCRÁTICO DEL SNTE

EL MAGISTERIO DE PUEBLA, GUERRERO Y MICHOACAN NO APLICA ENLACE

En Puebla, Morelos y Guerrero no hacen la prueba
DE LA REDACCIÓN, ARTURO ALFARO/LA JORNADA DE ORIENTE, SERGIO OCAMPO Y RUBICELA MORELOS, CORRESPONSALES

Maestros de Puebla mantienen bloqueos en más de mil 500 escuelas de educación básica para evitar que se realice la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (prueba Enlace), que desde este jueves y hasta el 29 de abril se aplica en todo el país, informó el disidente Consejo Democrático Magisterial Poblano.
La principal demanda de los opositores es la derogación de la Alianza por la Calidad en la Educación (ACE) que el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación firmó con el gobierno federal y algunos mandatarios estatales.
Los inconformes acudieron a las 19 coordinaciones de desarrollo educativo del estado para entregarles a los aplicadores del examen un documento en el que explican las razones por las cuales la evaluación no puede realizarse.
Sin embargo, policías municipales les impidieron acercarse a los representantes de la Secretaría de Educación federal en Cholula, Atlixco, Huauchinango, Zacatlán, Zacapoaxtla, Izúcar de Matamoros, Tehuacán, Acatlán y Tepeaca, por lo menos.
La disidencia había anunciado tomar al menos la mitad de las 7 mil escuelas en las que será aplicada la prueba a 900 mil estudiantes.
Darío Carmona, titular local de la Secretaría de Educación Pública, argumentó que la disidencia “únicamente tienen el control de uno por ciento de las escuelas”. Previó que si la evaluación no se aplica en la fecha estipulada, la Federación ha concedido un tiempo extraordinario para que se lleven a cabo”.
Jorge García Hernández, dirigente de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero, aseguró que en la mayoría de las escuelas del estado se impidió su realización.
En Chilpancingo, dijo, fueron al menos seis planteles donde los profesores impidieron la prueba y levantaron una acta cuando llegaron los aplicadores.
Los opositores argumentaron que existe un convenio entre el magisterio y el gobernador de Guerrero, Zeferino Torreblanca, en el cual se estipula que hasta tanto no concluyeran los foros regionales y talleres para elaborar una propuesta alternativa a la ACE no se aplicaría dicha evaluación.
No obstante, Delia Campos, vocera de la Secretaría de Educación en Guerrero, aseguró que en el primer día de la prueba no hubo mayores problemas y se aplicará de manera normal.
En dos secundarias de Cuernavaca y uno de Xoxocotla, Morelos, integrantes del Movimiento Magisterial de Bases impidieron que se aplicara, informó Nicanor Pérez Reynoso, uno de sus dirigentes.
Esta cerrazón la entendemos como un acto de represión más. Pero queremos ser muy claros, porque estamos seguros de que en los próximos días el gobierno estatal y los municipales querrán quitarnos de las instalaciones para que ellos puedan hacer su trabajo y aplicar la prueba, pero eso no lo permitiremos”, apuntó Gilberto Maldonado Maldonado, dirigente democrático de la sección 23 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
De acuerdo con información proporcionada por el líder del CDMP, durante la jornada de ayer no se registraron enfrentamientos entre los maestros y policías municipales; sin embargo, no descartan que durante el fin de semana los uniformados intenten replegar a los docentes para evitar más disturbios para la próxima semana, cuando se aplicará la segunda fase de ENLACE.
Los maestros disidentes del magisterio explicaron que desde temprana hora se presentaron –y se presentarán hasta el próximo 29 de abril– en las 19 Corde del estado para entregar un documento al aplicador federal en el que explican las razones educativas, políticas y legales por las cuales la evaluación nacional no puede ser aplicada en las escuelas poblanas. Sin embargo, durante las diligencias de ayer, se toparon con la presencia de la Policía Municipal, que ha impedido que los docentes tengan acercamientos “pacíficos” con los representantes de la SEP.
El hecho provocó molestia entre los profesores, quienes exigieron a las autoridades municipales actuar con estricto apego a derecho y no violentar sus derechos al intimidarlos de esa manera. Hace unos días la disidencia magisterial hizo el anuncio para tomar el control en al menos 50 por ciento de las escuelas en las que será aplicada la prueba ENLACE, que en Puebla se realizará a 900 mil estudiantes de 7 mil escuelas.
En tanto, el titular de la SEP, Darío Carmona García, minimizó el bloqueo y argumentó que los miembros de la disidencia magisterial “únicamente tienen el control del 1 por ciento de las escuelas”.
Incluso, señaló el funcionario estatal, en caso de que la evaluación federal no se aplique en la fecha estipulada –del 23 al 29 de abril– la Federación ha concedido un tiempo extraordinario para que se lleven a cabo los exámenes, con el fin de completar el paquete poblano.
Recopilado: BASES DEMOCRATICAS MAGISTERIALES DE Q.ROO; FRENTE DEMOCRATICO SNTE 10 D.F.
http//basesmagqroo.blogspot.com/

CONVOCATORIA A V ASAMBLEA ESTATAL DE BASES Q.ROO

V ASAMBLEA ESTATAL DE BASES

Con motivo de la Demanda Laboral contra la Nefasta ACE, asi como la organización de las actividades a retomar durante la lucha incansable contra la Ley del ISSSTE, asi comola defensa ante los constantes atropellos a los derechos de los trabajadores de las diferentes zonas escolares asi como de diferentes niveles, a todos los trabajadores de la Educaciòn dignos , a los docentes cansados de falsedades y simulaciones.
Recordando dque nuestro movimiento es y será por la cancelación de la ACE, firmada a casi un año por el gobierno federal y la pseudolider Gordillo, para entergar la educación pública para tener mano de obra barata en tan sòlo unos años… La destrucción de la Educación Pública, continua como un plan del gobierno y del charrismo sindical imponiendo la contrarreforma al Artículo 3º Constitucional, la modificación a la Ley General de Educación con el fín de eliminar el carácter gratuito, obligatorio, científico y laíco de nuestra Constitución, hacer grandes negocios con la educación bajo la mascarada de la calidad, transparencia y rendición de cuentas; imponiendo la escuela segura, la escuela de tiempo completo, la entrega de libros de inglés, español y matemáticas de la ACE, la planeación escolar con coca-cola, la aplicación de exámen de oposición con plazas en lista de raya y demás atropellos.
Continua un plan de desinformación, confusión, represión y movimientos administrativos desde la SEP y el gordillismo institucional, para socavar la inconformidad de las bases que ha llevado a la contrucción de un movimiento de bases que restituya la democracia sindical y defienda los derechos de los trabajadores de la educación
CONVOCAMOS
A la asamblea estatal en la cd. De Playa del Carmén en el local de domicilio conocido ( escuela de nivel medio superior de la av.30 a un costado del Wal Mart; el sábado 25 de abril del año y mes en curso a partir de las 11 horas para tratar asuntos relacionados conla educación de nuestro estado. Llevando el siguiente orden del dia:


ORDEN DEL DÍA ASAMBLEA 25 DE ABRIL
1.- ELECCIÓN DE LA MESA
2.- INFORME NACIONAL (OLINKA CON LO QUE TRAE DE LA ANR DEL 5 DE ABRIL
3.- INFORME ESTATAL
4.- INFORME MPAL.
5.- PRESENTACIÓN DE LA DEMANDA ACE
6.- BALANCE DEL MOVIMIENTO.
7.- ACUERDOS Y TAREAS (PRUEBA ENLACE, 1º DE MAYO, 15 DE MAYO)
8.- ASUNTOS GENERALES.
9.- CLAUSURA-


¡¡¡Porque en Q.Roo la ACE NO AVANZA Y SI SE TRANSA!!!

MOVIMIENTO DE BASES DEMOCRATICAS DE QUINTANA ROO.
UNIR, AVANZAR Y TRIUNFAR.

REPRESION GUBERNAMENTAL A BASE DEMOCRATICA DE PUEBLA

Otro grupo frustró un desalojo en las oficinas de la sección 23

Profesores disidentes de Puebla entregan instalaciones del SNTE
La Jornada de Oriente

Puebla, Pue., 19 de abril. La policía estatal recuperó la noche del sábado las oficinas de la sección 51 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), ocupadas desde octubre por docentes del Consejo Democrático Magisterial Poblano (CDMP).

Al menos 10 granaderos y personal de la Secretaría de Gobernación instaron a los más de 40 inconformes a retirarse pacíficamente, y tras un breve diálogo éstos entregaron las llaves del edificio, lo que algunos maestros calificaron de “traición”.

Al mismo tiempo, granaderos armados intentaron recuperar las oficinas de la sección 23, en el norte de la ciudad, pero los profesores resistieron, con ayuda de grupos procedentes de Tehuacán, Atlixco, Huauchinango, Zacatlán, Teziutlán e Izúcar de Matamoros.
Sin presentar orden de desalojo, uniformados y funcionarios entraron al edificio, pero fueron replegados por un centenar de maestros que gritaban consignas contra la lideresa magisterial Elba Esther Gordillo y el gobierno de Puebla.

Funcionarios de la Secretaría de Gobernación estatal instaron a los maestros a evacuar el inmueble a más tardar el miércoles, o de lo contrario se cumplirán unas 80 órdenes de aprehensión por despojo, privación ilegal de la libertad y asociación delictuosa.

Más tarde, decenas de maestros se manifestaron fuera de Casa Aguayo para exigir la cancelación de la Alianza por la Calidad Educativa.

INICIO DE JUICIOS DE CUARTO AMPARO CONTRA PENSIONISSSTE

LUNES 13 Inician juicios de cuarto amparo contra Pensionissste
El proceso pretende reclamara la protección de la justicia federal para proteger los ahorros de los trabajadores de la especulación y volatilidad que afecta a los mercados financieros, señaló la Unión de Juristas.

Notimex
Publicado: 12/04/2009 20:03

México, DF. A partir de mañana lunes inician los juicios constitucionales del cuarto amparo contra el pensionissste y las afores, mediante la celebración de audiencias, así como muestra y desahogo de pruebas por los trabajadores al servicio del Estado.

La Unión de Juristas de México explicó que el proceso pretende reclamar la protección de la justicia federal para preservar los ahorros de los trabajadores de la especulación y volatilidad que afecta a los mercados financieros y el cobro excesivo de comisiones.

En los juzgados 1 y 2 de Distrito Auxiliares ubicados en el Palacio de Justicia de San Lázaro, se desahogarán a diario casi mil demandas que la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y otros grupos de trabajadores presentaron del 30 de enero al 5 de marzo.

Las demandas suman más de 300 mil acumuladas en casi cinco mil expedientes y todavía se presentan, siempre que se acredite el carácter de cotizante del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE) o el Seguro Social y se tenga un estado actualizado de la cuenta del SAR.

En un comunicado, Eduardo Miranda Esquivel, integrante de la Unión de Juristas señaló que los actos de impugnación del juicio quedaron fijados en la inconstitucionalidad del aumento de 4.2 por ciento al salario mínimo.

Destacó que quedaron 14 personas emplazadas a juicio luego de reclamar la inconstitucionalidad de la Ley del Sistema de Ahorro para el Retiro (SAR) y los actos de la Comisión Nacional al consentir el cobro excesivo de comisiones en perjuicio de los empleados y obreros.

Los juicios, dijo, han tenido un intenso y buen comienzo con las facilidades que otorgaron el Consejo de la Judicatura Federal y los jueces de distrito para la recepción y admisión de todos los amparos, aunque en un principio se negó la suspensión provisional de los actos reclamados.

Sin embargo, indicó, el tribunal de alzada le dio la razón a los trabajadores para que el Pensionissste provisionalmente dicte las medidas necesarias para preservar los ahorros laborales, hasta en tanto se resuelva el fondo del amparo.

En el contexto legal, aseveró, la prueba fuerte se centrará en el dictamen que rindan peritos actuariales expertos en sistemas financieros y de seguridad social, afores y ahorros laborales.

DEMANDA CONTRA LA PRIVATIZADORA ACE Y EEGM.

BOLETIN DE PRENSA

6 de ABRIL de 2009
ASUNTO:
A NUESTROS HERMANOS MAYAS:

A LOS CAMARADAS DEL MOVIMIENTO MAGISTERIAL NACIONAL DEMOCRÁTICO

A LOS 15,000 TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN DIGNOS.

AL PUEBLO QUINTANARROENSE

AL PUEBLO DE MÉXICO:

HERMAN@S TOD@S:





DEMANDA CONTRA LA “ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACION” Y DEMANDA PARA LA DESTITUCION DE ELBA ESTHER GORDILLO MORALES COMO “PRESIDENTA” DEL SNTE

El Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE, el Movimiento Democrático Nacional, y en el caso del Estado de Quintana Roo, las Bases Magisteriales Democráticas de Quintana Roo, en conjunto con la Unidad de Estudios de la Seguridad Social y del Trabajo A. C. han determinado interponer la demanda contra la “Alianza por la Calidad de la Educación”, contra cualquier efecto jurídico o administrativo emanada de ésta y la destitución de la C. Elba Esther Gordillo Morales como “Presidenta” del SNTE sustentada en lo siguiente:

El 15 de mayo de 2008, la C. “presidenta” del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, profesora Elba Esther Gordillo Morales y la titular de la Secretaría de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota firmaron la denominada Alianza por la Calidad de la Educación entre el Gobierno Federal y los Maestros de México representados por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, pacto cuyo fin es garantizar la ejecución de planes, programas y reformas que en su conjunto, representan violaciones a diversas disposiciones legales de nuestro país.
En oposición al despojo que de los derechos sociales y laborales de los trabajadores al servicio de la educación que han hecho tanto el gobierno federal como los pseudo dirigentes del SNTE, la Unidad de Estudios de la Seguridad Social y del Trabajo A. C. plantea la interposición de una demanda del orden laboral que como consecuencias primordiales busca:

• NULIDAD de la “Alianza por la Calidad de la Educación entre el Gobierno Federal y los Maestros de México Representados por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación”.
• NULIDAD de todos los actos jurídicos y administrativos adoptados y todos los efectos de la ilegal “Alianza por la Calidad de la Educación”.
• DESTITUCIÓN de la C. “Presidenta” del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE, Profesora Elba Esther Gordillo Morales, por no tener facultades para suscribir la “Alianza por la Calidad de la Educación entre el Gobierno Federal y los Maestros de México Representados por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación”.
A la fecha, no se ha celebrado el Congreso Nacional de Trabajadores de la Educación, donde debería renovarse la dirigencia nacional del SNTE y tratarse todos los asuntos de la mayor relevancia de la organización sindical (artículo 324 del Estatuto del SNTE); además, el periodo de gestión de la “presidenta” del sindicato fue del diecisiete de marzo del 2004 al dieciséis de marzo del 2008, por lo que se aduce que carece de facultades estatutarias para suscribir la alianza y sin embargo, el quince de mayo del 2008 la firmó, violentando diferentes preceptos de la Declaración de Principios y múltiples artículos del Estatutos vigente de nuestra organización sindical, derivando esto en una alta traición a los trabajadores de la educación.

Naturaleza:
• La “Alianza para la Calidad de la Educación” no representa una obligación, dado que no se trata de una ley, sino de un acuerdo político que busca ver a la educación del país como un negocio y no como la base del desarrollo del pueblo. Es un acuerdo donde el SNTE se subordina ante las políticas neoliberales del gobierno de derecha.

Ilegalidad de la ACE: Los siguientes puntos, que están estipulados en la Alianza por la Calidad de la Educación violan diversos preceptos Constitucionales, Legales, Administrativos y Estatutarios del país:
• Modernización de los Centros Escolares:
• Profesionalización de los Maestros y de las Autoridades Educativas:
• Certificación de Competencias Profesionales:
• Incentivos y Estímulos:
• Reforma Curricular Orientada al Desarrollo de Competencias y Habilidades.
• Enseñanza del idioma inglés desde preescolar y promoción de la interculturalidad.

Violaciones Constitucionales, Legales, Administrativas y Estatutarias.
La Alianza por la Calidad de la Educación es violatoria de los siguientes ordenamientos:
• Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; Artículos: 1, 2, 3, 5, 14, 16, 74, 123 Apartado “B” y 133.
• Ley Federal del Trabajo; Art. 3, 4 y 159.
• Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado; Artículo 50, 75.
• Ley General de Educación; Artículo 25.
• Reglamento de las Condiciones Generales del Trabajo; Artículo 12. apartado VIII
• Reglamento de Escalafón de los Trabajadores al Servicio de la Secretaría de Educación Pública; Artículo 2 y 11.
• Estatuto del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación. Declaración de Principios del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
Estatuto del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación. Artículo 7 8, Artículo 291, Artículo 324.-

Conclusiones.
La Alianza por la Calidad de la Educación es contraria a la formación pedagógica y a la identidad nacional y elude la responsabilidad que el SNTE tiene con el gobierno, la sociedad mexicana y los trabajadores en la búsqueda de la calidad educativa en armonía con los derechos laborales de los trabajadores al servicio de la educación.

Las demandas se promoverán en todo el magisterio en el Estado de Quintana Roo en conjunto con todo el país, para interponerse en el periodo de la última semana de abril y la primera semana de mayo.


¿PORQUÉ APLICAR ENLACE? MEJOR DEMANDEMOS A LA ACE.

POR UN SNTE DEMOCRATICO Y SIN SINDICATITOS INDEPENDIENTES.

PORQUE CON LA ALIANZA, QUINTANA ROO NO AVANZA Y SI SE TRANSA

¿QUE CUESTA EL BOLETO DE UNA HUMMER? TU DIGNIDAD Y LA PRIVATIZACIÓN DE TU ESCUELA

POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO

UNIR, AVANZAR Y TRIUNFAR.

"El camino hacia la Revolución es el de la apertura hacia las masas populares, y no el del encerramiento frente a ellas...
Paulo Freire"



Atentamente
Bases Magisteriales Democráticas de Quintana Roo
Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE